Zajęcia rozwijające uzdolnienia matematyczne dla uczniów z klasy IV

"JEŚLI W MATEMATYCE NIE BYŁOBY PIĘKNA TO, ZROZUMIAŁE, ŻE NIE BYŁOBY I SAMEJ MATEMATYKI. JAKAŻ BOWIEM SIŁA PRZYCIĄGNĘŁABY DO TEJ NIEŁATWEJ NAUKI NAJWIĘKSZYCH GENIUSZY RODZAJU LUDZKIEGO?"

                                                                                                 M. A. Czajkowski

Zajęcia rozwijające uzdolnienia matematyczne dla uczniów z klasy IV w ramach projektu „Kompetencje kluczowe szansą sukcesu dla uczniów szkół podstawowych Gminy Miejskiej Chojnów"odbywają się w czwartki na szóstej godzinie lekcyjnej. W ramach projektu w zajęciach uczestniczy 10 osób – 6 dziewczynek i 4 chłopców z klas IV.

Na zajęciach są wykorzystywane tablety, które otrzymaliśmy w ramach projektu. Uczniowie mogą rozwiązywać zadania, korzystając program MATLANDIA z wydawnictwa GWO, a także na każdym tablecie wgrane są programy matematyczne DIDAKTA (zadania tekstowe, geometryczne i inne) do wykorzystania na zajęciach.

Szczególne uzdolnienia i zainteresowania matematyczne trzeba rozwijać od najmłodszych lat. Jest to ważny element pracy szkoły i nauczycieli, bo cóż gorszego można uczniowi wyrządzić niż zaprzepaścić jego talent i zdolności? W każdym zespole uczniów znajdują się uczniowie uzdolnieni matematycznie. Uczniów takich należy otoczyć opieką. Wymaga to nowych skutecznych rozwiązań w indywidualizacji pracy dydaktyczno – wychowawczej, kształtowaniu i rozwijaniu zainteresowań uczniów, wdrażaniu ich do samodzielnej pracy. Największe efekty pracy z uczniem zdolnym uzyskuje się jednak na zajęciach pozalekcyjnych. Czynne uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych sprzyja rozwijaniu zdolności i zainteresowań. Praca w małej grupie uczniów o zbliżonych zainteresowaniach, oparta na dobrowolności, swobodzie i samodzielności, gdzie nauczyciel i uczeń pracują na zasadach partnerskich, gdzie panuje klimat twórczych poszukiwań, dyskretne kierowanie przez nauczyciela rozwojem ucznia przynosi wiele korzyści: uczniowie są zainteresowani przedmiotem, uczą się chętniej, a na lekcjach są efektywniejsi.

Z myślą o uczniach uzdolnionych matematycznie w klasach 4 został opracowany program koła, prowadzonego w ramach projektu.

Głównymi celami są:

      Rozwijanie zdolności oraz zainteresowań matematycznych.

      Przygotowanie uczniów do wykorzystania wiedzy matematycznej do rozwiązywania problemów z zakresu różnych dziedzin kształcenia szkolnego oraz życia codziennego.

      Poszerzenie zakresu swoich umiejętności poprzez realizowanie treści wykraczających poza program nauczania.

      Rozwijanie pamięci i umiejętności abstrakcyjnego myślenia oraz logicznego rozumowania.

      Kształtowanie sprawności manualnej oraz wyobraźni geometrycznej.

      Rozwijanie umiejętności interpretowania informacji i analizowania danych.

      Przyswajanie przez uczniów języka matematycznego.

      Kształcenie umiejętności komunikowania i argumentowania.

      Zwrócenie uwagi na ścisłość i precyzję wypowiedzi przy opisie różnych sytuacji i prawidłowości w otaczającym świecie.

      Rozwijanie osobowości poprzez wyrabianie pracowitości, systematyczności, wytrwałości i dociekliwości.

      Przygotowanie do samodzielnego pogłębiania wiedzy oraz szukania informacji.

      Rozwijanie potrzeby i umiejętności dzielenia się swoją wiedzą i pomysłami z innymi uczniami.

      Przygotowanie uczestników kółka matematycznego do różnorodnych konkursów.

 Aby osiągnąć zamierzone efekty pracy z uczniami, stosowane są możliwie różnorodne formy pracy: takie, które wymagają aktywnej postawy ucznia, np.:

      praca w grupach

      działania praktyczne,

      dyskusje między nauczycielem a uczniami oraz między uczniami w grupie,

      pokazy i prezentacje,

      zawody, konkursy i turnieje matematyczne,

      gry i zabawy dydaktyczne oraz łamigłówki i zagadki logiczne,

      gry dydaktyczne,

      "burza mózgów",

 

 

Stosowane środki dydaktyczne:

      przygotowane przez nauczyciela pomoce do zajęć,

      tablica interaktywna,

      tablety dla każdego ucznia,

      programy komputerowe: Matlandia, Didakta,

      strony internetowe,

      książki matematyczne, zbiory zadań,

      plansze, krzyżówki,

      łamigłówki matematyczne,

      gry matematyczne i logiczne.

 

Podczas zajęć uczniowie rozwiązują zadania oraz omawiają problemy o różnych poziomach trudności, nietypowe, ale ciekawe, oparte na wiadomościach uczniów zdobytych na lekcjach oraz w życiu codziennym.

                                                                                      Justyna Dziubak-Sobiechowska

                  

                          

                         

                         

                         

                        

                        

                        

                          E.R

             

                                       

            

                              

                              

              

                                         

                                         

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

             

            

                                     

                                     

               

                

                

                                          

                                          

                                          

                                          

                                          

               

                   E.R