W obecnym roku szkolnym, tutoriale odbywały się regularnie , a rozmowy i zadania przeprowadzone podczas zajęć wspierały uczniów w ich rozwoju intelektualnym , społecznym i emocjonalnym. Tutor ,wraz z uczniami,wspólnie opracowali cele rozwojowe , ustalili tematy , które uczniowie chcieliby omawiać podczas spotkań. Wypracowana została atmosfera zaufania i szacunku , zarówno do tutora , jak i innych członków grupy. Uczniowie rozwiązywali testy , wykonywali ćwiczenia i ankiety ( w załączeniu),brali udział w dyskusjach ,oglądali filmy , dzielili się własnymi spostrzeżeniami. Dzięki temu poznali lepiej samych siebie , wiedzą jakimi są ludźmi , co ich cechuje , jakie posiadają słabe i mocne strony . Są świadomi swoich wad i słabych punktów. Potrafią nad nimi pracować i zmieniać na lepsze. Powoli  budują poczucie własnej wartości , akceptują siebie. Tutoriale korzystnie wpływają na ich relacje rodzinne i koleżeńskie. Uczniowie pracują nad własną asertywnością. Wiedzą o zagrożeniach społecznych , które mogą napotkać. Wiedzą też , że nie muszą swoich problemów rozwiązywać samodzielnie. Mają coraz większą świadomość , do kogo powinni zwracać się o pomoc w sytuacjach zagrożenia. Uczą się jak walczyć ze stresem i przekuć go w czynnik motywujący. Niewątpliwym sukcesem tutoriali jest to , że ich uczestnicy znacznie lepiej panują nad emocjami. Odkrywają nowe zainteresowania i pasje. Potrafią rozmawiać o swoich problemach i samodzielnie próbują je rozwiązywać.  

                                                                                                                 Maciej Zderski

   E.R