WyglÄ…da dobrze
To pole jest wymagane
 

                         „MegaMisja  w Å›wietlicy Sp 4"

                         Temat zadania :„Prezentacje"


            Oj, Psotniku nie możesz jeść kabli jak tu tyle pysznoÅ›ci wokół nas...  Åšwietliczaki z klas drugich postanowiÅ‚y uÅ›wiadomić animowanego Psotnika jak pyszne i zdrowe może być drugie Å›niadanie. W tym celu postanowiÅ‚y zrobić plakaty reklamujÄ…ce zdrowe odżywianie. W Internecie oglÄ…daÅ‚y informacje na temat zdrowej żywnoÅ›ci i piramidy żywienia. Potem podzielone na grupy przygotowaÅ‚y plakaty o zdrowym drugim Å›niadaniu, wykorzystujÄ…c zgromadzone wczeÅ›niej materiaÅ‚y.  Na koniec przystÄ…piÅ‚y do prezentacji dla kolegów i koleżanek z grupy. Åšwietliczaki wykonaÅ‚y super plakaty wedÅ‚ug zasad tworzenia dobrej prezentacji :  byÅ‚y atrakcyjne i reklamowaÅ‚y zdrowe jedzenie. Zadanie wykonane, Å›wietliczaki  z klas drugich przystÄ™pujÄ… do drugiego obszaru MegaMisji.


                            Temat zadania:„Twoja cyfrowa opowieść"


Opowieści są różne, najróżniejsze, ciekawe i trochę mniej ciekawe, długie i krótkie… Ale czym jest cyfrowa opowieść? Dziś Świetliczki z klas trzecich przekonały się, co oznacza być autorem cyfrowej historyjki. Na początek dzieciaki zostały podzielone na dwie grupy. Każda otrzymała krótką historię. Zadaniem uczniów było zilustrowanie wysłuchanych treści, tak by odzwierciedlały sens i istotę opowieści. Świetliczaki z zapałem przystąpiły do zadania, dzieląc między sobą konkretne czynności, aby praca przebiegała szybciej. Po zakończeniu malowania, obie grupy usiadły na naszym świetlicowym „tęczusiu", zaś ich prace zawiesiliśmy na tablicy. Fotografie malunków następnie zamieściliśmy na ekranie telewizora, po to by zespoły przeciwne mogły opowiedzieć co widzą i przedstawić własną interpretację cyfrowych opowieści. Na zakończenie skonfrontowaliśmy prawdziwe wersje historii z tymi, które opowiedziały nam Świetliczaki. Efekty pracy grupy zajmującej się „Opowieścią o smutnym Czarodzieju" były szczególnie dobre, ponieważ interpretacja zespołu przeciwnego namalowanej historii, była bardzo spójna z jej pierwowzorem. Od dziś nie tylko książkowe opowieści, ale także cyfrowe będą zajmowały głowy i czas naszych dzieci.


                        „MegaMisja  w Å›wietlicy Sp 4"

                        Temat zadania :„Prezentacje"


        Oj, Psotniku nie możesz jeść kabli jak tu tyle pysznoÅ›ci wokół nas….. Åšwietliczaki z klas drugich postanowiÅ‚y uÅ›wiadomić animowanego Psotnika jak pyszne i zdrowe może być drugie Å›niadanie. W tym celu postanowiÅ‚y zrobić plakaty reklamujÄ…ce zdrowe odżywianie. W Internecie oglÄ…daÅ‚y informacje na temat zdrowej żywnoÅ›ci i piramidy żywienia. Potem podzielone na grupy przygotowaÅ‚y plakaty o zdrowym drugim Å›niadaniu, wykorzystujÄ…c zgromadzone wczeÅ›niej materiaÅ‚y.  Na koniec przystÄ…piÅ‚y do prezentacji dla kolegów i koleżanek z grupy. Åšwietliczaki wykonaÅ‚y super plakaty wedÅ‚ug zasad tworzenia dobrej prezentacji :  byÅ‚y atrakcyjne i reklamowaÅ‚y zdrowe jedzenie. Zadanie wykonane, Å›wietliczaki  z klas drugich przystÄ™pujÄ… do drugiego obszaru MegaMisji.

                               Temat zadania:„Twoja cyfrowa opowieść"


Opowieści są różne, najróżniejsze, ciekawe i trochę mniej ciekawe, długie i krótkie… Ale czym jest cyfrowa opowieść? Dziś Świetliczki z klas trzecich przekonały się, co oznacza być autorem cyfrowej historyjki. Na początek dzieciaki zostały podzielone na dwie grupy. Każda otrzymała krótką historię. Zadaniem uczniów było zilustrowanie wysłuchanych treści, tak by odzwierciedlały sens i istotę opowieści. Świetliczaki z zapałem przystąpiły do zadania, dzieląc między sobą konkretne czynności, aby praca przebiegała szybciej. Po zakończeniu malowania, obie grupy usiadły na naszym świetlicowym „tęczusiu", zaś ich prace zawiesiliśmy na tablicy. Fotografie malunków następnie zamieściliśmy na ekranie telewizora, po to by zespoły przeciwne mogły opowiedzieć co widzą i przedstawić własną interpretację cyfrowych opowieści. Na zakończenie skonfrontowaliśmy prawdziwe wersje historii z tymi, które opowiedziały nam Świetliczaki. Efekty pracy grupy zajmującej się „Opowieścią o smutnym Czarodzieju" były szczególnie dobre, ponieważ interpretacja zespołu przeciwnego namalowanej historii, była bardzo spójna z jej pierwowzorem. Od dziś nie tylko książkowe opowieści, ale także cyfrowe będą zajmowały głowy i czas naszych dzieci.

                                                                            Wychowawczynie

                                                            Bożena Szarek i Natalia Halikowska

 

  (szerokość: 375 / wysokość: 210) (szerokość: 375 / wysokość: 210)

   (szerokość: 750 / wysokość: 421)
  (szerokość: 375 / wysokość: 210) (szerokość: 375 / wysokość: 210) 
 (szerokość: 375 / wysokość: 210) (szerokość: 375 / wysokość: 210)
 (szerokość: 375 / wysokość: 210) (szerokość: 375 / wysokość: 210)
 (szerokość: 750 / wysokość: 421)
 (szerokość: 750 / wysokość: 1333)
 (szerokość: 375 / wysokość: 210) (szerokość: 375 / wysokość: 210)      E.R                                   
                                                          

 

serwis jest częścią portalu miejskiego www.chojnow.eu przygotowanego przez MEDIART (w CMS) © przy współudziale Urzędu Miejskiego w Chojnowie