Sprawozdanie z Narodowego Programu Rozwoju 

Czytelnictwa - priorytet 3.

w Szkole Podstawowej nr 4, im. J. Korczaka 

w Chojnowie

            W ramach Narodowego Rozwoju Czytelnictwa Priorytet 3, dotyczącego rozwijania zainteresowań uczniów poprzez promowanie i wspieranie rozwoju czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży, w tym zakup nowości wydawniczych. Biblioteka szkolna otrzymała 12000,00 zł, na zakup książek, w tym 9600,00 zł to środki pochodzące z dotacji oraz 2400,00 zł to wkład organu prowadzącego, czyli Urzędu Miejskiego.

- Księgozbiór biblioteki szkolnej wzbogacił się o 318 książek, w tym 9,5% to odsetek lektur zgodnych z podstawą programową. Obecny stan księgozbioru to 11026 woluminów.

- Wzrost liczby wypożyczeń książek z biblioteki szkolnej tak o 50 %

- Odsetek uczniów korzystających z zakupionych nowości wydawniczych na liczbę uczniów zapisanych do biblioteki szkolnej 92%

            Poza zakupem książek jako szkoła otrzymująca dofinansowanie zostaliśmy zobligowani do realizacji działań promujących czytelnictwo. Cała wspólnota szkolna zaangażowała się we wcielanie owych wskazań.

I. Zaplanowano i zrealizowano następujące zadania: 

1. Zasięgnięcie opinii rodziców i samorządu uczniowskiego przy zakupie książek:

Zakupy były konsultowane z uczniami poprzez ankietę, rozmowy indywidualne z uczniami a także rodzicami oraz na zajęciach bibliotecznych. Prowadzone były rozmowy z nauczycielami szczególnie polonistami i wychowawcami klas I-III. W oparciu o ankietę oraz rozmowy została przygotowana lista książek, zaakceptowana przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski. Dużą wskazówką były wypowiedzi czytelników na temat ich potrzeb i zainteresowań prowadzone w bibliotece szkolnej. 

2. Podjęcie współpracy z Biblioteką Publiczną lub pedagogiczną obejmującą planowanie zakupów książek oraz wymianę informacji o wydarzeniach promujących czytelnictwo:

Podjęto współpracę z Miejską Biblioteką w Chojnowie. Wymieniono informacje na temat planowanych zakupów. Wymieniono informacje o wydarzeniach promujących czytelnictwo. Biblioteka szkolna została zaproszona do współpracy i udziału w imprezach takich jak:

- Narodowe Czytanie

- Spotkania autorskie

- Wystawy w Galerii Młodych

- Obchody Międzynarodowego Dnia Bibliotek

Biblioteki od lat współpracują ze sobą.             

3. Zorganizowano wydarzenia promujące czytelnictwo z udziałem uczniów:

- KOŁO BIBLIOTECZNE; uczniowie regularnie spotykają się w czytelni, gdzie wspólnie czytają wybrane książki. Tworzą plakaty zachęcające i informujące o konkursach lub innych wydarzeniach w bibliotece szkolnej. Czytają dla uczniów ze świetlicy; gł. dla I klas.

- ZAJĘCIA BIBLIOTECZNE; we współpracy z nauczycielami polonistami i wychowawcami klas I-VIII prowadzone są lekcje biblioteczne w czytelni biblioteki szkolnej. W trakcie zajęć uczniowie mają możliwość zapoznania się ze zbiorem biblioteki.

- PROJEKTY;

TYDZIEŃ JĘZYKA POLSKIEGO - projekt kierowany dla klas IV-VIII, przebiega dwuetapowo w dwóch grupach wiekowych; IV-VI i VII-VIII. Celem jest wyłonienie grupy uczniów najlepiej znających i posługujących się ortografią i interpunkcją. Projekt stwarza uczniom sposobność do zaangażowania emocjonalnego i zabawy. Stanowi okazję do poszerzania wiedzy i przyjaznego współzawodnictwa. (maj)

PIĘKNIE CZYTAM - konkurs jest wieloletnią tradycją szkoły. Uczestnicy klas I-III prezentują swój talent jakim jest czytanie. Uczestnicy konkursu podzieleni są na kategorie wiekowe. Uczniowie czytają fragmenty lektur. W konkursie wyłaniany jest laureat najlepiej czytający. Konkurs cieszy się ogromnym zainteresowaniem. (kwiecień)

- KONKURSY LATA 2021/2023;

BĄDŹ JAK… NIEBĄDŹ JAK – MEM z lektury uczniowie klas VIII tworzyli memy bohaterów lektur. Starając się odpowiedzieć na pytanie czy można takiego bohatera literackiego naśladować. (2021)

MOJA RECENZJA – uczniowie klas V-VIII poprzez napisanie krótkiej recenzji książki polecali rówieśnikom. (2021)

MOJA BIBLIOTECZKA-MÓJ BOHATER BAJKI – uczniowie klas I-III dzielili się zbiorem swojej biblioteczki domowej, natomiast konkurs polegał na narysowaniu w danej technice plastycznej swojego najlepszego bohatera ulubionej bajki. (2021)

EKSPERT LEKTURY OBOWIĄZKOWEJ - wyłonienie MISTRZA LEKTUR, konkurs dla klas VII-VIII. Uczniowie zmierzyli się z podchwytliwymi pytaniami z lektur w formie testu. W teście brali udział uczniowie wszystkich klas VII i VIII. (2021, 2022)

PAMIĘTNIK Z WAKACJI - konkurs skierowany był do klas IV-VI, został ogłoszony przed wakacjami. Polegał na napisaniu pamiętnika z 5 dni wakacyjnych. Po wakacjach wpłynęło do biblioteki szkolnej 21 pamiętników. Wyłoniono 5 najlepszych prac; uczniom przyznano nagrody główne. Ponad to nagrodzeni zostali wszyscy uczestnicy. (2022)

LIST Z WAKACJI – konkurs skierowany był do uczniów klas VII-VIII, zadaniem uczniów było opisanie jednego dnia z wakacji w formie listu do najbliższych. W konkursie wzięło udział 18 uczniów. (2022)

SLEEVEFACE - konkurs fotograficzny skierowany do klas II-VIII, polegający na wykonaniu zdjęcia metoda sleevefae, której elementem była okładka książki wkomponowana w taki sposób, że widoczna jest tylko część twarzy, ciała bądź sylwetki. W efekcie powstają kreatywne, zabawne zdjęcia. Zainteresowanie konkursem było bardzo duże. Wpłynęło 27 prac, z czego 9 otrzymało nagrody główne. pozostali uczestnicy konkursu otrzymali wyróżnienia. (2022)

CO ROBIĄ ZWIERZĘTA ZIMĄ? – konkurs skierowany był do klas I-III. Udział wzięło 58 uczniów. Konkurs polegał na utworzeniu rysunku w dowolnej technice; gdzie głównym tematem było pokazanie zwierząt zimową porą. Konkurs był omawiany z nauczycielami klas młodszych był też pod tematykę zimową zajęć. (2023)

KARTKA WALENTYNKOWA – Konkurs skierowany do uczniów klas IV-VIII. Uczniowie dowolną techniką kartkę walentynkową; zadaniem konkursowym było wyszukanie sentencji o tematyce przyjaźni, miłości w lekturach bądź dowolnej literaturze obyczajowej i wpisanie w kartkę. Konkurs cieszył się ogromną popularnością; wpłynęło 42 prace. (2023)

W ramach lekcji bibliotecznych: "Zakładka do książki" - dla klas I. "Kto to ilustrator?" -do opowiadania o rowerze - Kasdepke, dla klas II. Kolaż z czasopism "Mój temat na artykuł" - dla klas III.

WYSTAWA - najstarszych książek w bibliotece (przy ul. Konarskiego)

4. Uwzględnienie tematyki wpływu czytania na rozwój dzieci i młodzieży podczas zorganizowanego spotkania z rodzicami:

W trakcie zebrań wychowawcy omówili korzyści płynące z systematycznego czytania oraz jego wpływu na rozwój dziecka. Dodatkowo na tablicy informacyjnej koło biblioteki powieszono plakat informujący rodziców o korzyściach jakie niesie czytanie dzieciom. Także dla uczniów klas VII-VIII wywieszono na tablicy informacyjnej obok biblioteki plakat o korzyściach jakie płyną z codziennego czytania.

5. Dostosowanie organizacji pracy biblioteki szkolnej do potrzeb uczniów, w szczególności poprzez umożliwienie im wypożyczania książek również na okres ferii zimowych i wakacji:

Organizacja pracy biblioteki została dostosowana do potrzeb uczniów. Uczniowie mają możliwość wypożyczania książek na przerwach, przed lekcjami, po lekcjach oraz na okres ferii i wakacji.  

6. Uwzględnienie potrzeb uczniów niepełnosptawnyh w zakupach książek:

Przy zakupie książek uwzględniono potrzeby uczniów niepełnosprawnych. Konsultowano zakup z pedagog szkoły oraz wychowawcami i rodzicami. Zakupiono książki z dużą czcionką, napisane prostym językiem i dużą ilością obrazków.

7. Wnioski z realizacji programu:       

Wzbogacenie księgozbioru; książki zgodne z potrzebami i zainteresowaniami czytelników. Wzrost czytelnictwa, większe zainteresowania książkami. Nowe pozycje są atrakcyjniejsze i zachęcają do sięgania po książkę. Nowe regały umożliwiają łatwiejszy dostęp, zostały przez uczniów od razu zauważone. 

Powodzenie Programu skłania do kontynuowania zadań do końca roku szkolnego.